昨天，一條“冷血父母長(zhǎng)期施暴，青島13歲少女留遺書(shū)跳樓自盡”的帖子引起了網(wǎng)友的強(qiáng)烈關(guān)注。該帖稱(chēng)，青島私立智榮中學(xué)13歲女學(xué)生因?yàn)殡y以忍受長(zhǎng)期家暴，跳樓自殺。（7月11日《山東商報(bào)》報(bào)道）

　　據(jù)了解，帖子中提到的女孩叫孫正雯，因?yàn)椴豢叭淌芨改傅拈L(zhǎng)期虐待，她從七樓縱身躍下。

　　對(duì)于自己遭遇過(guò)的一切，孫正雯再也無(wú)法講述，但她的遺書(shū)，卻可以為我們還原一部分可怕經(jīng)歷：……從小到大，我挨打的次數(shù)和力度，加起來(lái)可以打死一個(gè)俱樂(lè)部的肌肉男了……還記得前幾個(gè)晚上，也就是家長(zhǎng)會(huì)那天，你們對(duì)我一頓謾罵之后，爸爸你發(fā)瘋似的把我往墻上掄，那時(shí)我就明白，原來(lái)你們希望我死！我想躺下休息一會(huì)兒，可媽媽你發(fā)瘋似的踹我的頭……從這些零零碎碎的文字中，我們可看到孫正雯所遭受的非人折磨。事實(shí)上，正是父母日復(fù)一日的家庭暴力，最終將孫正雯逼上了絕路。

　　從孫正雯的遺書(shū)中可以看出，在她苦難的生命歷程中，唯一的亮點(diǎn)來(lái)自她的老師——“上了中學(xué)后，我的老師看不下去這一切了，她打電話(huà)警告了你們”。但老師的援助，并未能將孫正雯從苦海中拯救出來(lái)；父母的暴力，并未因老師的警告而終止。對(duì)此，我們想要知道，面對(duì)孫正雯一再遭受的家庭暴力，她的老師報(bào)警了嗎？如果報(bào)警，警方介入了嗎？

　　不過(guò)，即使警方介入，也無(wú)法徹底改變事件的走向。在國(guó)人的傳統(tǒng)觀念里，父母打孩子根本就是家務(wù)事，外人不該過(guò)問(wèn)；即使警方介入，也只是將父母教育一番，讓他們善待孫正雯。很顯然，這種做法，不可能從根本上改變孫正雯的命運(yùn)；畢竟，對(duì)于習(xí)慣于毒打女兒的父母來(lái)說(shuō)，他們不會(huì)因警察的幾句訓(xùn)誡就改過(guò)自新。

　　反思孫正雯自殺一事，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正能夠拯救孫正雯的，還是國(guó)家監(jiān)護(hù)制度；即剝奪孫正雯父母的監(jiān)護(hù)權(quán)，改由國(guó)家監(jiān)護(hù)。但問(wèn)題在于，在此方面，我國(guó)的相關(guān)規(guī)定根本就形同虛設(shè)。雖說(shuō)按照《民法通則》第16條的規(guī)定，在剝奪孫正雯父母的監(jiān)護(hù)權(quán)后，孫正雯的父、母所在單位，或住所地居民委員會(huì)、村民委員會(huì)應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但這樣的規(guī)定，根本缺乏操作性，因此也就不起實(shí)際作用。看得出，孫正雯的不幸結(jié)局，正是國(guó)家監(jiān)護(hù)制度缺失的必然結(jié)果。

　　而在筆者看來(lái)，要想讓國(guó)家監(jiān)護(hù)制度真正落到實(shí)處，首先就要明確國(guó)家監(jiān)護(hù)的執(zhí)行單位，這個(gè)執(zhí)行單位，最好是公安局或民政局等政府機(jī)構(gòu)。當(dāng)然了，政府機(jī)構(gòu)本身無(wú)法教育、養(yǎng)育孩子，要想讓被監(jiān)護(hù)的孩子健康成長(zhǎng)，監(jiān)護(hù)單位可以為孩子尋覓愛(ài)心家庭，將孩子寄養(yǎng)于愛(ài)心家庭中，并對(duì)愛(ài)心家庭進(jìn)行定期走訪與監(jiān)督。

　　可想而知，若是有了完善的國(guó)這監(jiān)護(hù)制度，在遭受父母的家庭暴力之后，孫正雯就可以向警方求救，而在證實(shí)孫正雯父母的暴力行為之后，警方就可以剝奪他們的監(jiān)護(hù)權(quán)，將孫正雯交給別的家庭。如此一來(lái)，孫正雯就能從苦海中逃脫出來(lái)，重新走好自己的希望之路。

　　如今，孫正雯已經(jīng)去了另一個(gè)世界，再多的痛惜與悼念也無(wú)法挽回她年輕的生命，唯愿有關(guān)部門(mén)面對(duì)少女自殺的慘案，能夠盡快制定并完善我國(guó)的國(guó)家監(jiān)護(hù)制度，用制度來(lái)拯救所有被虐待的孩子。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友 古廣進(jìn)）

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