新華國際時評：歷史教育的土壤需要“去污”

　　日本橫濱市教育委員會4日決定，明年起將在全市147所公立初中采用美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書。這意味著，每學年橫濱將有近3萬孩子的課桌上和書包里，放進歪曲歷史、污染心靈的教科書。

　　它的出版者“育鵬社”，是曾與右翼學者團體“新歷史教科書編撰會”合作的扶桑社旗下出版社。“編撰會”與扶桑社合作，曾出版一系列歪曲歷史事實、美化日本侵略戰(zhàn)爭的教科書，并竭力把這些教科書推到日本各地的中小學校。

　　育鵬社聲稱，除橫濱外，東京都都立初高中一貫制學校、神奈川縣藤澤市教育當局和栃木縣大田原市教育當局，已決定采用該出版社的歷史教科書。而東京都衫并區(qū)和愛媛縣今治市的公立中學，已在使用扶桑社出版的歷史教科書。

　　這樣的教科書，潛在危害非常大。正如橫濱一位做教育工作的母親所擔心的那樣，她不知道自己上初中的女兒學習了育鵬社編撰的“歷史”后，能否對那段歷史作出正確判斷。

　　橫濱市教育當局作出這一決定，完全罔顧大多數(shù)市民的正義聲音。反對育鵬社和自由社歷史教科書的民間團體“橫濱教科書采用聯(lián)合會”的請愿書，征集了10萬人簽名，要求教育當局慎重考慮，但卻被忽視。很多市民指出，教育當局把美化歷史的教育強加給孩子，其實是對孩子受教育權(quán)利和家長教育責任的粗暴踐踏。

　　然而，橫濱市等地教育當局的做法并非“拍腦袋”，其背后是日本文部科學省的默許甚至縱容。文部科學省在新近修訂的“學習指導要領”中，對二戰(zhàn)前后的歷史教育、特別是涉及侵略戰(zhàn)爭的內(nèi)容避重就輕，甚至有唆使“美化”之嫌。事實上，這些歪曲歷史的教科書，只有在獲得文部科學省審議批準后才能進入各地教育當局的視野。

　　人們不禁聯(lián)想到，不久前，日本福島核電站事故，造成福島縣內(nèi)及其周邊眾多學校受到放射性物質(zhì)污染。為還孩子一片干凈校園，許多學校自發(fā)挖取、轉(zhuǎn)移核污染土壤，以盡量減少核輻射對孩子身心健康的損害。放射性污染，無形無蹤，但為害持久。如果歷史教育的“土壤”中出現(xiàn)“污穢之物”，對孩子身心的危害同樣無形而影響深遠。

　　污染的土地，可能會寸草不生，也可能滋生畸形作物。不難想象，被“污染”的歷史教育，將嚴重誤導孩子們的歷史觀和價值倫理判斷，甚至有可能滋長出極端的右翼民族情緒。橫濱等地學校是否也應該在歷史教育這塊園地上實施徹底“清污”。

　　正如不久前挪威血案給世人帶來的警示那樣，今天對于極端民族主義傾向的縱容，帶來的可能是明天的悲劇。

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