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82歲高齡的鄭用熙老人頭發(fā)花白，行動(dòng)已不是很方便，走進(jìn)老人的家，簡(jiǎn)單而樸素，一盞常用的舊臺(tái)燈纏繞著一圈白色膠布，然而正是這位老人，做起公益事業(yè)卻非常大方，從1995年至今先后募集并捐款777萬(wàn)余元，在全國(guó)18個(gè)省市捐建了32所希望小學(xué)。
一說(shuō)起自己所執(zhí)著的教育捐助事業(yè)，老人眉目間立刻透亮而有神采。
據(jù)老人回憶，自己“捐助”的念頭源自1987年回訪母校浙江省臺(tái)州中學(xué)。“當(dāng)時(shí)我和老伴的月工資也就200多元。出于為母校做點(diǎn)事的初衷，1989年9月我把積攢了將近40年的一萬(wàn)余元積蓄捐給了母校作為獎(jiǎng)學(xué)金。”老人說(shuō)。
因?yàn)楫厴I(yè)于清華大學(xué)化學(xué)系，并且一輩子都在清華大學(xué)理學(xué)院從事化學(xué)研究工作，老人當(dāng)時(shí)就決定這筆基金用來(lái)鼓勵(lì)每年在浙江省化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。直至2009年基金中款項(xiàng)全部用完之際，已有20屆學(xué)生中的133人得到了這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
讓老人頗感“遺憾”的是，就在他傾其所有設(shè)立了基金不久，同年10月30日希望工程正式成立。鄭用熙老人描述了當(dāng)時(shí)得知這一消息的感受，“我是心有余而力不足。很想立刻為希望工程做點(diǎn)什么，但是確實(shí)已經(jīng)拿不出任何錢了。于是我和老伴商量，用每年工資的結(jié)余資助一名小學(xué)生5年的書本費(fèi)。到1995年我們先后資助了6名兒童。”
即使如此，那幾年鄭用熙老人的內(nèi)心仍然覺(jué)得充滿“虧欠”。“我個(gè)人的力量太微小了，每年有那么多孩子上不起學(xué)，如果一年只能和一位孩子結(jié)成助學(xué)對(duì)子我覺(jué)得很不甘心。于是1994年年底，我和老伴商量，決定以清華大學(xué)校友的身份發(fā)動(dòng)身邊的人參與進(jìn)來(lái)。”鄭用熙說(shuō)。
據(jù)老人介紹，第一批募捐活動(dòng)參與者不足20人，‘開(kāi)會(huì)’的地點(diǎn)就選在老人的家里。由于當(dāng)時(shí)希望工程規(guī)定，捐一所學(xué)校需要20萬(wàn)元，鄭用熙老人便將這個(gè)數(shù)字定位了最初的募捐目標(biāo)。
“每一名組織者都很想盡一份力，但是在當(dāng)時(shí)20萬(wàn)元是一個(gè)太大的數(shù)字。我們討論了一天也沒(méi)有得出結(jié)論。后來(lái)我和夫人當(dāng)場(chǎng)拿出倡議書，愿意參與募捐的人就簽字，不愿意參與的人也絕不勉強(qiáng)。結(jié)果僅有7人簽了字。”老人回憶說(shuō)，“當(dāng)時(shí)夫人鼓勵(lì)我，北京有這么多企業(yè)、公司，如果我們湊不夠錢，就算一家家‘化緣’也一定能募集到20萬(wàn)。”
1995年年初，鄭用熙在第一批參與者的協(xié)助下按照手中清華大學(xué)和前西南聯(lián)大校友錄上的名字、地址一個(gè)不落的發(fā)送倡議信，“很多校友都身在海外，往海外寄信本身就是一筆不小的開(kāi)支。為了避免信件超重，我用易拉罐做秤盤，筷子當(dāng)秤桿，螺絲疙瘩做秤砣，做了一桿秤。每次郵寄前先會(huì)稱稱重量。”除此之外，管理捐款需要大量的收據(jù)，由于三聯(lián)收據(jù)每本要比兩聯(lián)的貴1.8元，老人就買來(lái)兩聯(lián)的，剪裁廢棄的臺(tái)歷紙做最后一聯(lián)。
時(shí)至今日，老人回憶當(dāng)時(shí)仍無(wú)比感動(dòng)：從發(fā)出募捐信開(kāi)始不到100天的時(shí)間內(nèi)，先后有來(lái)自世界各地1300余名校友捐助了20余萬(wàn)元，隨后老人一直不斷收到四面八方校友的捐助。“用第一筆錢，我們?cè)诤颖崩茄郎胶捅本┟茉平⒘藘伤迦A希望小學(xué)。從1995年到2010年，我們?cè)谌珖?guó)18個(gè)省市共捐建了32所希望小學(xué)，集資777萬(wàn)余元。”鄭用熙說(shuō)。
在所有的希望小學(xué)中，馬海德希望小學(xué)是老人最為難忘的一所。據(jù)他介紹，“這所希望小學(xué)在云南省鳳慶縣大寨鄉(xiāng)松林村。這個(gè)村子一度流行麻風(fēng)病，村民遭受到嚴(yán)重的歧視，麻風(fēng)病患者即使治愈了也因?yàn)橛泻筮z癥而無(wú)法接受正常的教育。1999年秋，我們將馬海德希望小學(xué)校址設(shè)在這里，第二年學(xué)校就投入了使用。從此，這個(gè)地區(qū)的麻風(fēng)病人有了讀書的地方，去年一名孩子還考上了云南大學(xué)。”
對(duì)于未來(lái)，老人坦白的說(shuō)，因?yàn)槟晔乱迅撸桓矣刑^(guò)宏偉的設(shè)想，但只要自己能動(dòng)一天，捐助工作就會(huì)繼續(xù)下去。“當(dāng)初之所以會(huì)捐助貧困學(xué)生，就是因?yàn)樽约盒r(shí)候太苦了，幾次險(xiǎn)些輟學(xué)。教育是立國(guó)之本，我只是想以自己的力量，為未來(lái)留下點(diǎn)東西，我的內(nèi)心也會(huì)覺(jué)得很坦然。”鄭用熙說(shuō)。
