張伯禮：中西結合、交叉學科，醫(yī)學生大有可為

　　近日，各省份陸續(xù)公布高考分數(shù)線，高考后廣大學生家長最為關心的話題——填報志愿也隨之而來。隨著科學技術的突飛猛進和人民生活水平的逐漸提高，國家和社會對醫(yī)學的發(fā)展提出了新的要求，因此醫(yī)學領域新鮮血液的涌入就顯得尤為重要。

　　許多家長和考生一直對醫(yī)學專業(yè)懷著一種望而卻步的心理。在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時，天津中醫(yī)藥大學名譽校長、中國工程院院士張伯禮向中青報·中青網(wǎng)記者表達了對優(yōu)秀青年學子能夠以醫(yī)學為自己終身職業(yè)的期望。他號召對醫(yī)學有興趣的廣大考生，能夠積極報考醫(yī)學院校，能夠成為醫(yī)學界的后起之秀，成為有活力、有信念的接班人。

　　給病人看病，就像是我的“藥”

　　20世紀60年代，中國醫(yī)療事業(yè)尚不發(fā)達，西醫(yī)西藥在農(nóng)村地區(qū)更是稀缺。那時，僅僅十幾歲的張伯禮觀察到中醫(yī)藥在農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮的巨大作用。

　　“因為我生活在渤海之濱，附近都是漁民。我看到很多人都愿意看中醫(yī)，中醫(yī)治療的效果也比較好。一個腸梗阻的病人，當時人們都束手無策，要轉院得40里地，可是路上積雪很厚，沒有交通工具，而老中醫(yī)給了一個方子，幾味藥，就把大便通下來了。”張伯禮說。

　　中醫(yī)能治病的觀念在張伯禮的心中扎了根，這為他后來系統(tǒng)學習中醫(yī)打下了基礎。

　　2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)后，張伯禮作為中央指導組專家組成員，毅然前往武漢，與病毒戰(zhàn)斗80余天，率領中醫(yī)藥專業(yè)人士為抗擊疫情貢獻了重要力量。在同年8月，張伯禮院士被授予“人民英雄”國家榮譽稱號。

　　張伯禮認為，中醫(yī)本身作為一門中國古代醫(yī)學知識，既嚴謹又系統(tǒng)，同時，它和西醫(yī)也能夠交叉融合，優(yōu)勢互補，如果一位醫(yī)者能夠掌握兩種知識結構，看起病來一定更加得心應手。

　　如今，張伯禮仍然堅持每周出兩次門診。“治好病人的疾病，收獲病人感激的心情，對我來說是一種自身價值的實現(xiàn)，也是一種享受。給病人看病，就像是我的‘藥’。”

　　打破刻板印象，期待年輕人“接好班”

　　張伯禮指出，醫(yī)學本身也在逐漸從過去疾病治療的模式轉變?yōu)楝F(xiàn)在維護健康的模式。“中國目前還是一個發(fā)展中國家，在醫(yī)療衛(wèi)生方面還有些許欠缺，而中國本身的中醫(yī)藥則能助力中國走出一條中西并重、中西結合、中西藥并用的路子。在抗擊疫情時，中國醫(yī)護工作者就是用這套方法取得了勝利。”

　　許多家長和考生在想要報考醫(yī)學專業(yè)時考慮到了培養(yǎng)周期長以及醫(yī)患矛盾等問題，并會由于這些風險而猶豫不決。針對醫(yī)患關系等社會問題，張伯禮回答道：“隨著我們國家的法制建設逐步完善、人們覺悟不斷提升，也隨著我們很多保障的制度逐漸進步，這個問題會逐步得到解決。”

　　“而醫(yī)學專業(yè)學制長，則體現(xiàn)了廣大院校對病患的負責，對醫(yī)療事業(yè)的負責，以及對生命的敬畏。希望廣大家長和考生能夠打破對醫(yī)療衛(wèi)生領域的刻板印象，勇敢報考醫(yī)學專業(yè)，為中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展注入新的力量。”張伯禮說。

　　在張伯禮看來，兒科、老年醫(yī)學、康復醫(yī)學都是人才缺口比較大的領域，同時人民對基層醫(yī)務人員和全科醫(yī)生的需求也隨著社會發(fā)展不斷增多。

　　在這次新冠肺炎疫情防控的戰(zhàn)斗中，廣大青年醫(yī)務工作者表現(xiàn)得非常突出、優(yōu)秀，讓專業(yè)領域的前輩們感到后繼有人。張伯禮表示：“希望更多的青年學子，特別是一些優(yōu)秀的青年學子，能夠以醫(yī)學為自己終身的職業(yè)方向，積極報考醫(yī)學院校，能夠成為醫(yī)學界的后起之秀，來接好這個班。”

　　中西結合、交叉學科，醫(yī)學生大有可為

　　許多考生在對學醫(yī)產(chǎn)生興趣時，可能又要問：“什么樣的人適合學醫(yī)呀？我是不是個學醫(yī)的好苗子呢？”

　　張伯禮指出：首先，無論從事任何一項事業(yè)，學任何一門學科，熱愛是基礎，興趣是人最好的老師；第二，醫(yī)生是一個為他人服務的職業(yè)，想要做好一名醫(yī)生，就一定要有奉獻精神、要有強烈的責任感；第三，刻苦努力，堅持學習是醫(yī)生的必備品質，樹立終身學習的理念是十分必要的。

　　“醫(yī)學生學制長，課程繁多，十分艱苦，無論是在校期間，還是畢業(yè)后都需要不斷地學習，補充新的知識。讓學生樹立堅定的理想，任何時候都不忘初心，為實現(xiàn)理想艱苦奮斗、不懈付出。”這就是張伯禮的育人理念。

　　經(jīng)過多年的摸索和研究，目前，中國醫(yī)學教育總結出了一條自己的醫(yī)學人才培養(yǎng)道路。“5+3”模式是當前社會普遍采用的人才培養(yǎng)模式，其中“5”是指5年本科學習，“3”是指3年規(guī)培教育。

　　目前，各高校的提升要點在于如何提高規(guī)培質量，同時，高校也在積極探索屬于創(chuàng)新型的醫(yī)學高級人才培養(yǎng)，以及學科多元化。在醫(yī)學交叉學科培養(yǎng)上，從普通的大學4年制畢業(yè)后再學醫(yī)，是和國外接軌的一種新的發(fā)展趨勢，張伯禮院士表示，這能讓學員結構更加豐富，也能讓學員擁有更加堅實的現(xiàn)代科學基礎。

　　中西結合培養(yǎng)，也是被逐步提上日程的培養(yǎng)計劃。“實際上，我們的學生能夠學一點中醫(yī)知識是好事，中醫(yī)的很多理念并不落后，別看它的歷史悠久，但是，很多理念就站在現(xiàn)代醫(yī)學的前沿。”張伯禮表示，中西醫(yī)結合是中國特色，也是中國醫(yī)學高等教育未來發(fā)展的方向之一。

　　“隨著國家發(fā)展、社會進步，民族文化自信得到了大大的增強，民眾對中醫(yī)藥的理解更加全面，中醫(yī)藥在醫(yī)療衛(wèi)生領域的實踐成果也得到了越來越多的認可。”張伯禮也鼓勵廣大考生報考中醫(yī)藥專業(yè)，學習中醫(yī)，繼承民族文化，發(fā)揚中國方案。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 葉雨婷 實習生 張含瓊 來源：中國青年報