近日，山東膠州、單縣等地連續(xù)爆出高考考生志愿被篡改事件，引發(fā)社會(huì)各界的關(guān)注。如何避免類似事件再次發(fā)生，記者就此采訪了兩位教育界的全國人大代表。

　　張淑琴代表：轉(zhuǎn)變教育方式，找到最優(yōu)模式

　　“說到底，他們都還是孩子。”說到高考志愿篡改事件，全國人大代表、臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長張淑琴說出了自己的觀點(diǎn)，“雖然他們實(shí)際年齡上都已十七八歲，接近或達(dá)到成年人，但他們的心理，恐怕多數(shù)人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與年齡相符。”

　　張淑琴代表指出，高中畢業(yè)時(shí)的學(xué)生，心理不成熟，思想不穩(wěn)定，在思考問題、處理事情、判斷是非上都還有欠缺，加上絕大部分是獨(dú)生子女，容易形成以自我為中心的意識(shí)。在多元化經(jīng)濟(jì)、市場競爭的影響下，功利意識(shí)在學(xué)生思想中留下的痕跡，一方面成為推動(dòng)他們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的原因之一，另一方面也自覺不自覺地使他們淡忘了道德意識(shí)、法治意識(shí)。

　　“為了自己能考上，就去篡改別人的志愿，這說明我們的教育還有待進(jìn)一步改進(jìn)，可能有的學(xué)校或老師過于看重分?jǐn)?shù)，而忽視了道德意識(shí)和法治意識(shí)的培養(yǎng)。”

　　“加強(qiáng)學(xué)生思想工作，該把重點(diǎn)放在教育效果上。”張淑琴指出，中學(xué)學(xué)生正處在長身體、長知識(shí)的時(shí)期，同時(shí)也是思想意識(shí)、道德品質(zhì)逐步形成的時(shí)期。他們?cè)谶@一時(shí)期所受的教育、所形成的思想品德對(duì)他們的一生都有很大的影響。教育中，要注意更新教育觀念，拓寬教育渠道，轉(zhuǎn)變教育方式，找到學(xué)生思想教育的最優(yōu)模式，提高其績效。

　　郝翠娟代表：加強(qiáng)常態(tài)化糾錯(cuò)救濟(jì)機(jī)制建設(shè)

　　“高考填報(bào)志愿是關(guān)系到考生前途命運(yùn)的大事，不能等閑視之，事情已經(jīng)發(fā)生，一味地譴責(zé)這個(gè)，怪罪那個(gè)，解決不了問題，必須從制度上加以改進(jìn)，不讓悲劇再次上演。”作為一名曾帶高三畢業(yè)班多年的教師，全國人大代表郝翠娟這樣說道。

　　“縱觀近年來發(fā)生的高考志愿被篡改事件，賬號(hào)和密碼泄露往往是直接原因。這其中有被篡改者自身的原因，教育部門和學(xué)校管理上也存在一些漏洞，更重要的是，家長、學(xué)校、社會(huì)要對(duì)在校學(xué)生加強(qiáng)法治教育。”

　　郝翠娟指出，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡到安全防范的義務(wù)，加強(qiáng)宣傳和管理。特別是如果組織考生在學(xué)校里統(tǒng)一填報(bào)，就應(yīng)該為每個(gè)考生提供獨(dú)立的操作空間和時(shí)間，不要讓大家圍著一臺(tái)電腦去操作。

　　“如果規(guī)章制度上更嚴(yán)謹(jǐn)一些，操作流程上規(guī)范一些，篡改志愿這樣的事件很大程度上就可以避免。”

　　郝翠娟代表建議，應(yīng)加強(qiáng)常態(tài)化糾錯(cuò)救濟(jì)機(jī)制建設(shè)。據(jù)了解，篡改志愿發(fā)生后，各地糾錯(cuò)救濟(jì)做法不一，使當(dāng)事考生權(quán)益難以得到保護(hù)。某些幸運(yùn)的考生會(huì)重新獲得入學(xué)機(jī)會(huì)，而有些考生只能獲得一定程度的經(jīng)濟(jì)賠償，就學(xué)的核心利益難以維護(hù)。

　　去年7月，河南省周口市和山西省萬榮縣發(fā)生了考生志愿信息被篡改案件，兩地招生部門積極作為，最終當(dāng)事人被相關(guān)高校錄取。但并非所有的考生都這么幸運(yùn)，今年7月份就有媒體報(bào)道貴州一考生高考志愿被招生學(xué)校偷填，如今已經(jīng)不能修改。

　　2015年11月1日開始實(shí)施的刑法修正案（九）將考試作弊、替考等行為規(guī)定為犯罪，但刑法中尚沒有相關(guān)罪名與篡改高考志愿的行為直接對(duì)應(yīng)。因此，郝翠娟代表建議，通過刑法修正案形式，將篡改高考志愿這類犯罪行為納入刑法，保護(hù)當(dāng)事人的“受教育權(quán)”。（徐洪坤）