教師自殺背后的權利貧困

　　河北館陶縣第一中學未滿30歲的高三年級班主任趙鵬服毒自殺。他留下遺書稱，活著太累，每天無休止的上班讓人窒息，工資只能月光，決定自殺離世。據悉，趙鵬3月份的工資為1950元，包括1450元基本工資和500元補助。（5月28日《新京報》）

　　在當前物價飛漲的年代，每月1450元的工資擱在哪兒都會入不敷出。而趙鵬老師拿著如此微薄的工資，不但要養家，每月還要付630元左右的房貸，此外家里還背著十多萬元的債務。在如此沉重的經濟負擔之下，每月500元的補助原本可以稍微緩解一點壓力，但是該項補貼只執行了一個月便取消了。巨大生活壓力的反彈，終于將趙鵬老師徹底擊垮。

　　繼新修訂的《教師法》規定教師平均工資水平應不低于當地公務員平均工資水平之后，在2012年全國兩會上，又傳出國家財政性教育投入占GDP4％今年能夠實現的好消息。但是令人遺憾的是，部分地方對于教育事業的重視程度，與國家對于教育事業的重視程度不相匹配，法律有關教師工資的規定，在部分地方未能得到切實執行，不少地方加工資與發放補貼，總是有意無意地“遺忘”教師群體，導致當地教師收入與待遇難以得到應有的提高與改善。

　　而對于一些地方出現的教師平均工資低于當地公務員平均工資，以及加工資與發放補貼遺漏掉教師群體等現象，這些地方有關部門與官員總是將當地財政困難作為借口。與此同時人們卻發現，這些地方的政府及其部門卻一定程度地存在“三公經費”高企與奢侈享受、鋪張浪費現象，不少自稱“財政困難”的地方政府卻有財力建起一棟棟的豪華辦公樓。這無疑表明，對于這些地方政府來說，執行有關教師工資法律規定，以及同等給教師加工資、發放補貼，不是“不能”而是“不為”。

　　其實，在財政總收入不變的情形下，只要將“三公消費”等經費壓縮一點，給予教育事業的投入就能相應增多，教師待遇與生活水平也就可以相應提高。但是部分地方政府卻總是反其道而為之，通過減少對于教育事業的投入，以教師權利與待遇受到損害與降低為代價，增加自身能夠用于“三公消費”與建設豪華辦公樓的資金。

　　未滿30歲的趙鵬老師因為不堪壓力自殺離世，無疑令人極其悲痛。而要避免類似悲劇再次發生，并在此基礎上不斷提高教師待遇，讓廣大人類靈魂工程師們過上真正體面的生活，首先需要各地政府在更大程度上樹立起尊重與關愛教師的意識。其次，各地人大在編制與審核財政預算時，應當按照財政資金向教育事業領域傾斜的原則，充分保障對于教育事業的資金投入，并通過有效監督途徑，確保教師各項權利與待遇得到尊重與提高。對于那些拒不執行國家法律與政策規定，損害教師權利與待遇的責任人，有關方面應當對其實施問責，涉嫌違法的應依法追究其法律責任。唯有如此，國家對于教育事業發展與教師待遇的各項法律與政策規定，才可能得到切實執行與落實，廣大教師的待遇與生活水平才能不斷得到提高與改善，并借此而促進我國教育事業不斷得到更大更快的發展。