臺(tái)當(dāng)局“教育部”課審大會(huì)11日登場(chǎng)，其中，把高中歷史“中國(guó)史”并入“東亞史”惹議。（圖片來(lái)源：臺(tái)灣《中時(shí)電子報(bào)》）

　　中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)8月12日訊  據(jù)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》報(bào)道，臺(tái)灣新高中歷史課綱昨（12日）開審，歷史課綱草案將“中國(guó)史”并入“東亞史”（目前島內(nèi)高中歷史分4冊(cè)，臺(tái)灣史1冊(cè)、中國(guó)史及世界史合占3冊(cè)。而新課綱欲只分出3個(gè)分域：“臺(tái)灣史、世界史、東亞史”），加上先前語(yǔ)文課綱則刪減文言文比例，臺(tái)灣文史作家王豐指出，這是“明顯把教育鮮明地工具化”，且并未擺脫殖民者視角。長(zhǎng)期關(guān)注投入課綱編審的臺(tái)灣大學(xué)政治系教授張亞中說(shuō)，這是“文化臺(tái)獨(dú)”的重大勝利，未來(lái)兩岸關(guān)系會(huì)因兩岸年輕人認(rèn)同斷裂更緊張。

　　王豐指出，臺(tái)灣雖已脫離殖民統(tǒng)治70多年，但仍未擺脫后殖民心態(tài)，“看很多問(wèn)題不是從臺(tái)灣人角度，而是從殖民者角度，從西方或皇民角度來(lái)看。”但所謂“東亞”實(shí)為西方殖民者視角，他感慨，若課綱設(shè)計(jì)者心態(tài)都未“脫殖”，宛如仍被關(guān)在囚籠中，又如何期待臺(tái)灣的年輕人具有開闊不設(shè)限的視野？王豐強(qiáng)調(diào)，臺(tái)灣既然一直以“民主自由”為傲，執(zhí)政者就不該將學(xué)子視為“歷史的選民”，以教育為工具試圖“捏面人”。

　　張亞中指出，新歷史課綱把中國(guó)史并入東亞史，以后臺(tái)灣小孩沒(méi)中國(guó)史的史觀概念了。而把原本朝代史改成主題式，也因此脆片化，獲取的是片段性歷史知識(shí)，以后談到晉朝唐朝，對(duì)學(xué)子而言已沒(méi)相對(duì)時(shí)間概念，同樣導(dǎo)致未來(lái)年輕人沒(méi)中國(guó)史的史觀。

　　張亞中說(shuō)，這對(duì)兩岸關(guān)系影響很大。因認(rèn)同是兩岸關(guān)系的根，根被刨掉，“去中國(guó)化”形成了，加深彼此不信任，兩岸關(guān)系要發(fā)展下去很難。就算之后換國(guó)民黨執(zhí)政，跟大陸互動(dòng)時(shí)也會(huì)受影響。當(dāng)共同認(rèn)同沒(méi)了，“兩岸一家親”就變成權(quán)力競(jìng)逐，對(duì)臺(tái)灣更不利，臺(tái)灣只好把美國(guó)拉進(jìn)來(lái)，但也讓兩岸關(guān)系充滿危險(xiǎn)性。

　　國(guó)民黨“立委”賴士葆痛批，此次歷史課綱把中國(guó)史放入東亞史是道地“臺(tái)獨(dú)”史觀，相較過(guò)往把中國(guó)史、臺(tái)灣史并列又變本加厲。原本兩岸關(guān)系已很糟，蔡當(dāng)局這樣處理，只會(huì)讓兩岸關(guān)系惡化。

　　據(jù)報(bào)道，臺(tái)當(dāng)局“教育部課審大會(huì)”昨起連三天審查社會(huì)領(lǐng)域草案。昨天會(huì)議共3場(chǎng)次，至晚間7點(diǎn)半結(jié)束，由臺(tái)當(dāng)局“教育部長(zhǎng)”葉俊榮任主持人，而社會(huì)領(lǐng)綱召集人、“中研院”研究員張茂桂等學(xué)者，以研修小組身份出席。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng) 李寧）