四川大學華西第二醫院兒科教授、一級專家，曾任該院副院長的錢幼瓊無奈向成都商報求助，希望向廣大家長進行呼吁，別再做低頭族，多些交流陪伴，給孩子一個健康的語言環境。她告訴記者，越來越多的低頭族家長，導致越來越多語言發育障礙的幼兒被送入醫院門診治療。而她，每每接待到這樣的患者，總是痛心疾首。（來源：中國青年網）

　　“孩子是祖國的花朵，更是世界的未來”，這是經常掛在我們嘴邊的一句老話。然而很多時候我們真正給予孩子的除了父母的溺愛、老人的嬌寵之外少的可憐，尤其是年輕的父母迫于工作的壓力，白天忙于工作，晚上忙于“低頭”，沒有給孩子一個健康的語言環境，導致孩子語言發育障礙，卻渾然不知。有一句戲言是：“世上最遠的距離，莫過于我在你面前，而你卻低頭看手機。”請不要將孩子的有聲世界變“沉默”。

　　工作業務在手機上處理，生活購物、繳費足不出戶在手機上解決，放松時，還可以在手機上玩游戲。隨著智能手機、智能電子設備技術的迅速進步，是方便了人們的工作、生活等方方面面，但人們對手機的依賴度更高了，停留在手機上的時間也愈來愈多。這樣發展下去，疏于對孩子“有效陪伴”的家長會更多，就很可能給孩子未來的成長帶來麻煩。

　　大家都知道狼孩的故事，出生后被叼到狼窩的孩子，即使七八歲返回社會，仍然不會說話，就是因為沒有語言環境的刺激。語言的能力是在出生后早期，在充分的語言環境刺激作用下發育的……所以，孩子從呱呱墜地開始，就需要有語言的刺激。到了孩子可以開口說話了，就更需要語言刺激和交流。幼兒對語言非常敏感，這一時期不給孩子一個健康正常的語言環境，就會影響孩子的語言成長，將其逼至“孩子語言災難”。

　　“孩子語言災難”已經向我們發起挑戰，家長朋友們警醒吧！為了家庭的希望、祖國的未來，對“低頭”說不，給孩子更多的“有效陪伴”，為其創造一個不再“沉默”的有聲世界。

　　家長是孩子的第一任老師。首先，端正心態、改掉“低頭“陋習，建立學習型家庭，給孩子創造健康的語言環境，和孩子一起學習，伴孩子一起成長。其次，要求家長以身作則，用規范的普通話與孩子說話，并且不用方言或兒語，力求口齒清晰、用詞準確，富于表現力，鼓勵孩子養成把話說完整的好習慣。再次，學語言和培養想象力要同步進行，配合好家電設備、做好語言游戲，在生活中積累詞語，多打比方，用詞盡量豐富多樣，既增強了記憶力，又提高了語言表達能力。最后，盡早向閱讀過渡，培養閱讀習慣是關鍵。閱讀要先從親子共讀開始，家長讀、倆人同時讀、倆人交叉讀、放手讓孩子讀。只有家長用心去做，孩子的有聲世界才不會“沉默”。讓我們共同維護孩子的有聲世界，關注孩子的語言成長。（中國臺灣網網友：杜忠葉）

　　（本文為網友來稿，不代表中國臺灣網觀點）