讓待業(yè)大學生體面地做“藍領”

　　又是一年畢業(yè)季。此前教育部副部長杜玉波曾表示，中國今年將有680萬高校畢業(yè)生，當前乃至今后相當長一段時期，青年就業(yè)和大學生就業(yè)形勢依然嚴峻。日前，上海人社部門和共青團組織的相關調查顯示，至2011年年底，上海城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下青年人約占登記總人數(shù)的30%。失業(yè)１年以上的青年群體總量約2萬人。有人提出，與其在家待業(yè)、當“啃老族”，還不如去做藍領工作，至少能夠自食其力，積累工作經驗。近日，中國青年報社會調查中心一項調查（2008人參與）顯示，83.4%的受訪者支持待業(yè)大學生從事藍領工作。受訪者中，70后占34.9%，80后占338.5%。（7月23日《中國青年報》）

　　待業(yè)大學生在家啃老，確實容易產生很多問題。正像網友說的那樣：待業(yè)在家不僅會荒廢青春時光，還會令人心志懈怠，最終成為家庭和社會的負擔。而“屈尊”做藍領，不僅“可以積累更多工作經驗和人生經驗”“避免職業(yè)空白期”，還“可以與職業(yè)規(guī)劃相結合，獲得長遠發(fā)展”。在筆者看來，類似的表達，輿論每年都會“苦口婆心”地時不時拎出來說說；而具體到現(xiàn)實，想必很多待業(yè)大學生也會根據自己和家庭的實際情況，在是否選擇做藍領的問題上，給出理性的選擇。畢竟，每個人都生活在現(xiàn)實中。這一點，無需贅言。

　　在筆者看來，類似的規(guī)勸，或者說是勸導，是必要的——我們的社會，需要營造一個這樣的氛圍。但與此同時，需要再次強調的是，一些大學生之所以不愿意做藍領，絕不僅僅是因為他們不肯“屈尊”的問題。比如說，學校教育和社會需要之間存在著脫節(jié)和斷裂：一些高校的專業(yè)教育，既不能在學識培養(yǎng)上有所作為，也不能在技能培育上讓學生有一技之長。高等教育當然不該是技能教育，但如果不能兼顧學識與技能培養(yǎng)的平衡的話，“產出”一大批眼高手低的大學畢業(yè)生，難道只是學生自己的錯？最為關鍵的是，這個問題，歷來都被論者提及，但一直都未見明顯的改觀。

　　還有就是，當很多人都在規(guī)勸待業(yè)大學生從事藍領工作時，我們的社會，在為提升藍領工人的收入待遇、增加他們的社會保障層面，做出了讓人滿意的努力了嗎？目前而言，情況還很不樂觀。而這，也正是很多待業(yè)大學生，一心想在公務員考試，或者在事業(yè)單位招聘中，試圖謀取突破的原因——雖然這也是一定程度的“賭博”，但如果能夠“賭贏”的話，他們就不會再為諸如養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、教育等問題揪心。正是因為有著這樣共性的認知，所以才有75.3%的受訪者期待提高“高級藍領”的收入和待遇、73.2%的人建議出臺政策建立平等的社會保障與用工制度。

　　一定程度上講，在就業(yè)形勢依然嚴峻的情況下，雖然近年來每年都有一批大學生選擇待業(yè)，但整體而言，在父母庇護、合理分流等情況下，狀態(tài)依然“可控”。而這樣的“可控”時期，應該成為高校改變人才培養(yǎng)方式、完成與社會需求對接的時期，應該成為涵蓋藍領工人在內的收入分配改革推進、社會保障完善更大作為的時期。也就是說，輿論在規(guī)勸大學生要學會“屈尊”做藍領的同時，也一定要在從人才培養(yǎng)到人才接納的全程，逐步打造好能讓待業(yè)大學生體面從容做藍領的條件。否則，類似的話即便年年都在說，但還是會給人留下“站著說話不腰疼”的印象。（李記）