山城重慶的春日里，身穿印有“凝聚向上向善的力量”字樣綠色背心的一群人，有的肩扛方便面，有的手拎鞋子、洗衣粉等生活用品，有的牽著小孩，沿著山路向大山走去。
近日，臺(tái)資企業(yè)頂新國(guó)際集團(tuán)旗下的頂新公益基金會(huì)組織該集團(tuán)在大陸各地的中高層員工逾60人，深入重慶山區(qū)到留守兒童家家訪，重慶綦江區(qū)永新鎮(zhèn)三會(huì)小學(xué)是其中一站。
“我長(zhǎng)大以后最想做警察，既可以抓小偷，也可以讓世界更少戰(zhàn)爭(zhēng)；其次是做老師，每天都可以和聰明的小朋友在一起”。在家訪路上，三會(huì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生劉利與中新社記者暢談理想。
劉利的父親外出打工，平常她與母親和奶奶同住。她的母親患精神病無(wú)法勞作，體弱多病的奶奶已80歲，負(fù)責(zé)照顧她們母女倆。
劉利家租住在他人的地下室，狹小、昏暗、蚊蟲(chóng)亂撞。學(xué)習(xí)期間劉利住校，每周五步行回家一次，山路崎嶇，需走1個(gè)多小時(shí)。去往她家的一路上，頂新集團(tuán)員工大多走得氣喘吁吁，被她落得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
“劉利家里這么困難，卻這么樂(lè)觀、開(kāi)朗，讓人意外”，基金會(huì)工作人員羅玉川說(shuō)。
其實(shí)，劉利只是重慶逾百萬(wàn)留守兒童中的一個(gè)。數(shù)據(jù)顯示，重慶農(nóng)村父母至少一人長(zhǎng)期在外務(wù)工的留守兒童逾107萬(wàn)，全國(guó)則高達(dá)5800萬(wàn)。缺乏家庭的正常關(guān)愛(ài)教育，留守兒童情感缺失等問(wèn)題成為重慶乃至中國(guó)的一大社會(huì)問(wèn)題。
2010年重慶市教委和頂新公益基金會(huì)合作探索留守兒童培養(yǎng)的“4＋1”模式，從政治思想、心理情感、行為養(yǎng)成、人格品質(zhì)、身體健康和營(yíng)養(yǎng)安全方面，構(gòu)建留守兒童培養(yǎng)新模式。為此，頂新基金會(huì)派專(zhuān)職人員推動(dòng)“重慶留守兒童專(zhuān)案”。目前專(zhuān)案已擴(kuò)展至重慶30個(gè)區(qū)縣的31所小學(xué)，涉及逾1.4萬(wàn)名學(xué)生。
頂新公益基金會(huì)理事長(zhǎng)滕鴻年對(duì)記者說(shuō)，截至2012年底為專(zhuān)案已投入2300多萬(wàn)元人民幣。基金會(huì)還為留守兒童培養(yǎng)制定詳盡的標(biāo)準(zhǔn)化流程，并派督導(dǎo)嚴(yán)格監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。
三會(huì)小學(xué)校長(zhǎng)黃利忠說(shuō)，得到基金會(huì)支持后，學(xué)校組織起學(xué)生閱讀、講故事等活動(dòng)；建立各色各樣的興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好；為學(xué)生共同慶祝生日，開(kāi)通“知心姐姐信箱”，設(shè)立親情電話(huà)(學(xué)生可免費(fèi)給父母撥打)，定期組織老師家訪等從心理上關(guān)愛(ài)學(xué)生。
“學(xué)生最大的變化是從性格內(nèi)向、語(yǔ)言表達(dá)較差的‘農(nóng)村娃’變得敢于、善于同人溝通；變得開(kāi)朗、自信、陽(yáng)光、可愛(ài)。”黃利忠說(shuō)。
組織企業(yè)員工去留守兒童家家訪又是基金會(huì)力推的一項(xiàng)活動(dòng)。滕鴻年說(shuō)，頂新集團(tuán)有12萬(wàn)員工，希望建立一個(gè)公益平臺(tái)，讓更多員工直接參與公益，既回報(bào)農(nóng)村，也能讓員工“見(jiàn)苦知福”。
滕鴻年認(rèn)為，建一棟大樓容易，看得見(jiàn)也無(wú)需后續(xù)投入，屬“硬體”建設(shè)。而要改變學(xué)生的習(xí)慣、思想、品質(zhì)等屬“軟體”建設(shè)，看不見(jiàn)且見(jiàn)效慢。他認(rèn)為，隨著大陸經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)，山區(qū)學(xué)校的硬件設(shè)施愈加完善，但對(duì)學(xué)生的“軟體”建設(shè)還十分欠缺，且更為重要。
家訪前，老師特地量好學(xué)生腳的大小，基金會(huì)準(zhǔn)備好相應(yīng)尺碼的新鞋。學(xué)生們?cè)诖┥闲滦哪且豢蹋茧y掩內(nèi)心的喜悅和感動(dòng)。劉利說(shuō)，未來(lái)她也會(huì)努力去幫助困難的人，就像現(xiàn)在她得到別人的幫助一樣。
滕鴻年希望留守兒童培養(yǎng)“4+1”模式能推廣到更多學(xué)校，但資金和人力有限，也希望當(dāng)?shù)氐拇壬平M織能夠認(rèn)養(yǎng)已逐步成型的31所學(xué)校。唯有如此，基金會(huì)才能將有限的力量“滾動(dòng)”到其他的學(xué)校中去，讓更多留守兒童獲益。（作者 石龍洪）
